Φτάσαμε τις 1000 αναρτήσεις σε περίπου ένα χρόνο

Μια απεικόνιση του ηλεκτρονικού μικροσκοπίου .

Επιστρέψτε στη σελίδα Ασκήσεις στη φυσική της Γ΄ λυκείου

Σας ευχαριστούμε που μας διαβάζατε , σε όλες αυτές τις

αναρτήσεις .

Τα στατιστικά μας :

69.100 επισκέπτες και 981.000 επισκέψεις ,

σε κάτι λιγότερο από ένα χρόνο (25 Αυγούστου ξεκίνησε η σελίδα) .

Η σελίδα φυσικά φυσική , έχει αναρτήσεις που αφορούν την φυσική του σχολείου (κυρίως του λυκείου προς το παρόν) , είναι μια σελίδα με εξειδικευμένες αναρτήσεις . Η σελίδα έχει δημιουργηθεί στο wordpress μέσα σε λίγες ώρες , η δημιουργία της δεν κόστισε χρήματα (είναι δωρεάν) και δεν διαφημίστηκε ποτέ .

Η σελίδα ξεκίνησε από εμένα (τον Κώστα Παπαδάκη) , με σκοπό να δώσω στοιχεία θεωρίας και ασκήσεις που θα μπορούσαν να δουν και να προβληματίσουν τους μαθητές μου . Θεώρησα ότι η δημιουργία ενός blog (site και blog μοιάζουν πια τόσο πολύ) πλεονεκτεί σε σχέση με την έκδοση ενός βιβλίου . Οι λόγοι είναι πολλοί σας δίνω απλά ένα : η δυνατότητα να διορθωθεί και να εμπλουτιστεί οποιαδήποτε σελίδα μέσα σε λίγα λεπτά .

Αρχικά άρχισα να γράφω μικρές αναρτήσεις , με βασικά στοιχεία θεωρίας . Σκεφτόμουν τότε ότι θα γυρνούσα πίσω αργότερα να εμπλουτίσω τα κείμενα . Δεν γύρισα πίσω γιατί ήθελα να προσθέσω όλο και περισσότερο υλικό . Ποτέ δεν φαντάστηκα ότι θα φτάσω τις 1000 αναρτήσεις , όλο αυτό έγινε σταδιακά .

Ήρθε η τράπεζα θεμάτων στη φυσική της Β λυκείου , είπα ότι θα καθίσω να λύσω κάποια από τα θέματα της , η σκέψη ήταν να λύσω 20 – 30 θέματα και στη συνέχεια να συνεχιστεί η λύση των θεμάτων σε άλλες σελίδες και με άλλους συναδέλφους .

Απευθύνθηκα στο ylikonet στο δικτυακό κόμβο που συχνάζουν καθηγητές φυσικής (και οι δάσκαλοι τους)

στο πρώτο σοβαρό πρόβλημα που συνάντησα , το «μητρικό» δίκτυο όπου συνάδελφοι με βοήθησαν και με ενθάρρυναν να συνεχίσω να λύνω τα θέματα . Από το ylikonet , έχω δανειστεί άρθρα και σχόλια που τα θεωρώ αναρτήσεις – στολίδια . Αναρτήσεις από διακεκριμένους καθηγητές με επίπεδο που αρκετές φορές , με ξεπερνάει .

Στη προσπάθεια της λύσης της τράπεζας με βοήθησαν συνάδελφοι που έχουν αξιόλογες σελίδες φυσικής στο διαδίκτυο ,

να αναφέρω :

τον Βαγγέλη Μαρούση και την σελίδα του fz Φυσικής ζητήματα ,

την Δέσποινα Μακρή και την σελίδα της Ατέρμονος μάθηση ,

τον Βαγγέλη Φινδάνη και την σελίδα του from science to engineering .

Ευχαριστώ όλους τους συναδέλφους για την βοήθεια τους .

Ο ρυθμός δεν μπορώ να πω ότι ήταν γρήγορος , είχα να λύσω ένα θέμα , να το γράψω και να κάνω τα σχήματα  . Ειδικά για τα σχήματα , χρησιμοποιώ μια χρονοβόρα διαδικασία που όμως θεωρώ ότι έχει καλό αποτέλεσμα .

Ταυτόχρονα στη σελίδα άρχισαν να κάνουν ερωτήσεις και σχόλια μαθητές . Μαθητές της Β΄ λυκείου που είχαν την αγωνία για τα θέματα της τράπεζας και ρωτούσαν ή πρότειναν τρόπους λύσης των θεμάτων . Η παρουσία μαθητών στη μικρή αυτή σελίδα με έχει συγκινήσει .

Στη προσπάθεια να δώσω απάντηση στους μαθητές , ενώ ταυτόχρονα έγραφα νέες ασκήσεις με έφτασε στα όρια μου , δεδομένου ότι υπήρχαν μέρες με δέκα – δώδεκα ερωτήσεις .

Και τότε ήρθε ο άνθρωπος που ένιωσε την ανάγκη να λυθούν τα θέματα , μοιράστηκε το βάρος αλλά και το σήκωσε ψηλότερα :

Ο συνάδελφος Μαρίνος Ηλιόπουλος , ο συνδιαχειριστής Μαρίνος , ο Μαρίνος που μέσα από αυτή την πρωτόγνωρη διαδικασία (και για τους δύο) έγινε φίλος για πάντα .

Ο Μαρίνος έλυνε για μήνες και εγώ έγραφα , μου έδωσε τον απαραίτητο χρόνο να λύνω άλλα θέματα δεδομένου ότι η τράπεζα θεμάτων ήταν ατελείωτη (και από ένα σημείο και μετά επαναλαμβανόμενη) . Ο Μαρίνος δεν έλυνε μόνο , έκανε και έλεγχο στις αναρτήσεις , στο βαθμό που προλάβαινε γιατί οι αναρτήσεις ανά μέρες έφτασαν τις 10 . Αριθμός που ακόμα μου προκαλεί δέος .

Μας κούρασε η τράπεζα θεμάτων και αποφασίσαμε κατά τον Απρίλιο να βάλουμε δικά μας θέματα . Με την προτροπή του Μαρίνου , εγώ δεν είχα δημιουργήσει πολλές ασκήσεις έως τότε , αρχίσαμε μια σειρά αναρτήσεων που κράτησε μέχρι τον Μάιο . Μας σόκαρε η αποδοχή των θεμάτων που δημιουργήσαμε , αλλά δεν θα μπορούσαν να ξεπεράσουν ένα αριθμό , αν θέλαμε να είναι πρωτότυπα .

Η ποιότητα έχει πάντα μεγαλύτερο βάρος από την ποσότητα , θεωρώ ότι ο Μαρίνος Ηλιόπουλος έχει δώσει τις ποιοτικότερες αναρτήσεις (το σωστό να λέγεται) στη σελίδα και τον ευχαριστώ .

Ο Μαρίνος Ηλιόπουλος προσθέτει : Ένα μεγάλο ευχαριστώ στον Κώστα Παπαδάκη και στους συναδέλφους που βοήθησαν και βοηθούν να γίνουμε καλύτεροι .

Τώρα δεν υπάρχει πια εγώ , αλλά εμείς (Ο Κώστας και ο Μαρίνος) προχωράμε μαζί και ταυτόχρονα διασκεδάζουμε την λύση θεμάτων που σε αρκετές περιπτώσεις δεν έχουμε ξαναδεί .

Ο Ιούνιος άρχισε με ένα νέο στόχο , να βάλουμε υλικό για την Γ΄ λυκείου , κάναμε αρκετή δουλεία στις ταλαντώσεις , όταν ήρθε η νέα ύλη της Γ΄ λυκείου που είχε μικρές αλλαγές και ένα τελείως νέο τμήμα : τα ρευστά .

Για να βοηθήσουμε τους καθηγητές – συναδέλφους αλλά και για να μελετήσουμε την νέα ύλη κάναμε και μια σειρά αναρτήσεων στα ρευστά . 

Στη συνέχεια βάλαμε θέματα από τις ταλαντώσεις και τις τελευταίες μέρες βάζουμε στα κύματα , με ρυθμό ώστε τον Σεπτέμβριο το μεγαλύτερο μέρος αυτών των κεφαλαίων να έχει ολοκληρωθεί .

Δοκιμάζουμε συνεχώς νέους τρόπους για να βοηθήσουμε τους μαθητές , θεωρούμε ότι η όλη προσπάθεια μπορεί να βοηθήσει συμπληρωματικά κάθε καθηγητή στο έργο του .

Δεν πιστεύαμε ότι θα φτάσουμε στις 1000 αναρτήσεις , κάτι που δεν θα γινόταν πραγματικότητα αν εσείς καθηγητές και μαθητές δεν μας ενθαρρύνατε με τις επισκέψεις και τα σχόλια σας .

Δεν πιστέψαμε ποτέ ότι η διαδικασία αυτή , θα μας έφερνε σε επαφή με ανθρώπους από όλη την Ελλάδα , κάτι το ανεκτίμητο .

Να είστε όλοι καλά και ευχόμαστε με τις προτάσεις και την βοήθεια σας να πάμε ακόμα παραπέρα .

Παπαδάκης Κώστας και Μαρίνος Ηλιόπουλος.

Καθηγητές που φυσικά διδάσκουμε φυσική .

Επιστρέψτε στη σελίδα Ασκήσεις στη φυσική της Γ΄ λυκείου